A procrastinação acadêmica, de Patricia Somers

Mais de 70% dos estudantes universitários dos EUA indicam que regularmente procrastinam seus estudos e 20% o fazem habitualmente. Surpreendentemente, a procrastinação ocorre mais entre estudantes de alta capacidade do que entre os de capacidade mais baixa. Destaca-se ainda o fato de que a procrastinação aumenta à medida que os estudantes avançam em sua carreira universitária. Além disso, o “sucesso da procrastinação entre os estudantes universitários pode ter um pequeno impacto sobre a performance, ou talvez possa ser adaptável, porque permite que as pessoas atinjam um nível de fluxo sustentável e uma melhor utilização dos tempos de estudo”.  Leia o artigo de Patricia Somers que revê a literatura acadêmica sobre a Procrastinação, publicado na revista Educação, e enviado por Elaini Silva (USP, twitter: @elainisilva).

  

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2 pensamentos sobre “A procrastinação acadêmica, de Patricia Somers

  1. Interessantíssimo este artigo que analisa até quantitativamente um problema tão quotidiano a uma grande parte dos estudantes, não só de graduação. A ligação da procrastinação com a ansiedade, baixa auto-estima e depressão já me parecia bastante clara. Outros pontos, no entanto, me chamaram muito a atenção: a constatação por alguns estudo de que a procrastinação afeta mais os alunos de alta capacidade (eles teriam mais consciência e mais preocupações com as suas limitações?); a verificação da cadeia complexa que envolve procrastinação e baixa auto-estima (a causalidade é recíproca?) e a diferença da noção de tempo em diferentes culturas apontada pela pesquisadora peruana (o tempo ocidental está de acordo com a capacidade humana, ou bem, está de acordo com o uma vida saudável?). Tudo isso levaria a pensar não só em formas de enfrentar a procrastinação mas também na conveniência do ritmo de produtividade exigida dos estudantes, que cada vez menos conseguem adequar o seu ideal de qualidade com os prazos que lhes são impostos.

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